Animations scolaires

Au cœur de la forêt de Chantilly, les étangs de Commelles forment un chapelet de quatre plans d’eau bordés de sentiers ombragés, avec en toile de fond le château de la Reine Blanche. C’est un terrain idéal pour une sortie nature “grandeur réelle” : on y observe la vie des milieux humides, on apprend à lire les indices du vivant, et on comprend pourquoi les zones humides comptent parmi les écosystèmes les plus précieux… et les plus fragiles.

Mystérieux, bruyants, indispensables… Les pics comptent parmi les oiseaux les plus fascinants de nos forêts. Reconnaissables à leur tambourinage et à leur silhouette caractéristique, ils vivent souvent tout près de nous sans être facilement observés. Cette animation propose aux élèves une rencontre progressive avec ces “charpentiers” du vivant : qui sont-ils, comment vivent-ils, comment se nourrissent-ils, et pourquoi leur présence est-elle si précieuse pour la biodiversité forestière 

Léger, coloré, insaisissable… le papillon attire spontanément la curiosité des élèves. Mais derrière ce “vol léger” se cache une histoire étonnante : métamorphose, adaptation, relations plantes/insectes, pollinisation, et fragilité des milieux.
Cette animation propose une approche à la fois sensible et scientifique : apprendre à observer, identifier, comprendre et protéger les papillons et, plus largement, la biodiversité ordinaire qui vit dans une cour, un jardin, une prairie ou une lisière.

Souvent discrets, parfois impressionnants, les coléoptères sont partout : sous une écorce, dans la litière, sur une fleur, au bord d’un chemin, dans un tas de bois… Et pourtant, on les connaît mal. Cette animation propose une plongée dans le groupe animal le plus diversifié de la planète : les coléoptères, ces insectes “en armure” dont le rôle écologique est majeur.

À l’occasion de cette sortie, les élèves du cycle 2 partiront à la découverte de la nature environnante. En observant les paysages, la faune et la flore, ils apprendront à reconnaître les changements liés aux saisons. À travers des activités ludiques (jeux d'observation, récoltes, croquis sur le vif), ils développeront leur curiosité, leur sens de l’observation et leur compréhension du rythme naturel de l'année. Cette expérience immersive favorisera également la sensibilisation au respect de l’environnement.

• Référence : AS08
• Cycles :  2 & 3

une immersion vivante pour apprendre à observer, identifier et comprendre les oiseaux du quotidien. À travers jeux d’écoute, mini-enquête naturaliste, astuces d’identification (silhouettes, comportements, chants) et exploration du milieu, les élèves développent attention, curiosité scientifique et connaissance de la biodiversité locale. Format en classe et/ou sortie terrain, contenu adapté au niveau, avec objectifs pédagogiques et prolongements possibles (carnet d’observation, comptage, réalisation d’affiches).

• Référence : AS09
• Cycles : 2, 3, 4 & Lycée

une séance interactive pour comprendre comment nos activités transforment les milieux (urbanisation, agriculture, pollution, espèces exotiques, climat) et quelles conséquences cela a sur les espèces et les écosystèmes. À partir d’exemples locaux, d’images, de petits jeux d’enquête et d’observations de terrain si possible, les élèves apprennent à relier causes → impacts → solutions et à identifier des gestes concrets à l’échelle de l’école et du quotidien. Contenu adapté au niveau, avec pistes de prolongements (débat, mini-diagnostic biodiversité, projet de classe).

Une animation pour plonger sous nos pieds et découvrir un monde invisible mais essentiel : vers de terre, cloportes, collemboles, larves d’insectes, champignons et bactéries. À travers observations à la loupe, petites expériences et une démarche d’enquête, les élèves comprennent le rôle du sol dans la fertilité, le cycle de la matière, l’eau et le stockage du carbone. L’activité met en évidence les liens entre biodiversité du sol, plantes et activités humaines, avec des pistes d’actions concrètes à l’échelle de l’école (compost, paillage, zone laissée “sauvage”, réduction du piétinement). Contenu modulable selon le niveau et possible en classe, en cours ou sur un espace naturel proche.

• Référence : AS11
• Cycles : 2, 3, 4 & Lycée

Cette animation en extérieur propose aux élèves de cycle 2 une immersion ludique dans la nature environnante. À travers une chasse aux trésors sensorielle, des jeux d’observation et de reconnaissance de la faune et de la flore locales, les enfants développent leur curiosité, leur capacité à observer et leur respect du vivant. L’atelier favorise l’émerveillement, l’expression orale et l’ancrage des connaissances en sciences naturelles, dans un cadre sécurisant et stimulant.

• Référence : AS12
• Cycles : 2 & 3

Une animation pour entrer dans l’univers des araignées tisseuses et comprendre, sans frisson inutile, la logique étonnante de leurs toiles. Les élèves découvrent pourquoi et comment une araignée fabrique sa toile, les différents types de toiles (orbiculaire, nappe, tunnel…), les stratégies de chasse, et le rôle de la soie (résistance, élasticité, recyclage). Grâce à des observations à la loupe, des supports visuels et des petits défis (reconnaître une toile, imaginer une stratégie, “lire” une toile comme un indice), la classe développe curiosité, esprit scientifique et respect du vivant. Contenu modulable selon le niveau, en classe et/ou sur le terrain, avec prolongements possibles (carnet d’observation, cartographie des toiles dans la cour, mini-protocole).

• Référence : AS13
• Cycles : 2, 3, 4, Lycée

Une immersion fascinante pour changer de regard sur les araignées… et surtout sur celles qui chassent sans toile. À travers une approche sensible et scientifique, les élèves découvrent qui sont les “araignées errantes” (araignées-loups, saltiques, etc.), comment elles se déplacent, repèrent leurs proies, se camouflent et interagissent avec leur milieu. Observations (photos, spécimens, loupes), petits jeux d’enquête, décryptage des idées reçues et mise en lien avec la biodiversité locale : l’objectif est de développer curiosité, esprit critique et respect du vivant. Contenu adapté au niveau, avec prolongements possibles (carnet d’observation, mini-protocole de recherche, activités en cour d’école).

• Référence : AS14
• Cycles : 2, 3, 4, Lycée

Lors de cette sortie en pleine nature, les élèves du cycle 2 partiront à la découverte du monde fascinant des libellules. En observant ces insectes près des zones humides, ils apprendront à reconnaître leurs caractéristiques, comprendre leur cycle de vie et leur rôle dans l’écosystème. À travers des ateliers d'observation, des jeux et des activités artistiques, les enfants développeront leur curiosité scientifique tout en s’émerveillant devant la richesse du vivant.

• Référence : AS15
• Cycle 2 & Cycle 3

Au cours de cette sortie en pleine nature, les élèves découvriront les zones humides, des milieux riches et indispensables à la biodiversité. À travers des observations, des jeux et des ateliers, ils apprendront à identifier les principales caractéristiques de ces environnements (mares, marais, rivières...) et à comprendre le rôle crucial qu'ils jouent pour de nombreuses espèces animales et végétales. Cette exploration sensibilisera les enfants à la protection de ces écosystèmes fragiles.

• Référence : AS16
• Cycles : 2, 3 & 4

À l’occasion d’une sortie en pleine nature, les élèves partiront à la découverte des arbres et des nombreux êtres vivants qui y trouvent refuge. Guidés par l’observation, l’écoute et des activités ludiques, les enfants apprendront à reconnaître différentes espèces d’arbres, repérer leurs caractéristiques et comprendre le rôle essentiel qu’ils jouent dans l’écosystème. Insectes, oiseaux, champignons… cette exploration sensorielle permettra de prendre conscience de la richesse et de la diversité de la vie autour des arbres.

• Référence : AS17
• Cycles : 3 & 4